Pédagogie de l'alternance
L’ITII Bourgogne a développé une pédagogie d’alternance permettant une confrontation permanente entre les connaissances fondamentales et les pratiques professionnelles.
Pédagogie de l'alternance pour apprentissage
Dans la formation d'ingénieur, les acquis théoriques et pratiques demandent, pour être assimilés, un temps important de travail et une continuité dans l'acquisition des méthodes de travail.
C'est la raison pour laquelle l'ITII Bourgogne a retenu une alternance longue faite de séquences de plusieurs mois à l'institut et en entreprise.
Depuis plus de trente ans, l’ITII Bourgogne privilégie cette alternance permettant une prise de responsabilité progressive de l’apprenti ingénieur. Ce type d’alternance permet et facilite une évolution des compétences managériales et un basculement vers le pilotage de projet dès le milieu de la deuxième année.
Afin d’adapter la formation aux enjeux de développement de l'entreprise, le cursus de formation laisse une large place à la réalisation de projets industriels. Ces derniers doivent répondre aux exigences scientifiques définies par les partenaires pédagogiques mais également aux besoins d’innovation de l’entreprise. Ces projets donnent lieu à des rédactions de mémoires et doivent être soutenus devant un jury. Ces étapes sont nécessaires pour obtenir le diplôme.
En troisième année, deux projets principaux sont développés dans le cadre du cursus de la formation :
• Projet industriel (Génie Industriel) mené avec l’appui du tuteur en entreprise et d’un tuteur désigné par l’ITII Bourgogne. Ce projet implanté dans l’entreprise permet une mise en situation d’ingénieur.
• Projet scientifique (Génie Industriel et Génie Mécanique) mené avec l’appui du tuteur en entreprise et d’un tuteur désigné par le partenaire pédagogique. Ce projet doit répondre à des besoins de développement à moyen terme dans l’entreprise. Il peut faire appel aux moyens techniques des laboratoires de l’ISAT.
